Una enseñanza de premio
Feb28

Una enseñanza de premio

El Departamento de Dirección y Economía de Empresa de la ULE innova al conectar a los alumnos con problemas reales de la sociedad PILAR INFIESTA | Redacción ¿Qué tienen que ver un universitario de Ingeniería Eléctrica o Industrial, con otro de Finanzas, Administración y Dirección de Empresas o Comercio Internacional? Aparentemente poco, pero todos ellos aprendieron a colaborar juntos y a nutrirse de las asignaturas dispares de esos grados para ayudar a 13 desempleados de San Andrés del Rabanedo y a otros 13 de Villaquilambre a plasmar un plan de empresa de éxito, que les aportara un futuro laboral. La artífice de esas conexiones fue la profesora del departamento de Dirección y Economía de la Empresa, Almudena Martínez Campillo, quien, junto a otros cuatro compañeros (Pilar Sierra Fernández, Yolanda Fernández Santos, Constantino García Ramos y Luis Miguel Zapico Aldeano), pusieron en marcha el sistema Service-Learning el año pasado para combinar la mejora de la calidad docente y el éxito académico de los estudiantes con el compromiso social de la Universidad. Pusieron así la innovación docente universitaria al servicio del emprendimiento en la comunidad local, aplicando el método de Aprendizaje-Servicio en cinco titulaciones (cuatro grados y un master universitario) de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales y de la Escuela de Ingenierías de la Universidad de León. La idea logró el premio Consejo Social a la Innovación en la Enseñanza 2016, de la Universidad leonesa. Según explica Martínez, «en tiempos de crisis como los actuales, cuando una gran parte de la ciudadanía se encuentra sin empleo y, lo que es peor, sin posibilidades de optar a él, una posible alternativa para afrontar esta situación es la creación de una empresa propia, que, además de generar puestos, contribuye al desarrollo económico y social de las zonas donde se implante». Una vez que el emprendedor tiene la idea de negocio, aunque ésta sea innovadora y con posibilidades de éxito, dar el paso hacia el autoempleo «no es sencillo», matiza. Surgen problemas para acceder a recursos humanos, técnicos y, sobre todo, financieros para la puesta en marcha de la nueva empresa. «Ante este escenario, un aspecto clave es que el potencial empresario sea capaz de demostrar la viabilidad de su iniciativa a través de un plan de empresa, imprescindible para organizar la idea de negocio y simular su viabilidad en el mercado», indica. Su elaboración suele entrañar dificultades para una gran parte de los emprendedores «por falta de formación, experiencia o, incluso, asesoramiento al respecto». Una vez constatada la necesidad, la propuesta de Aprendizaje-Servicio consistió en prestar un servicio gratuito de apoyo a las personas interesadas en emprender un negocio. Para ello los alumnos...

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Colegios que tienen TIC
Jul08

Colegios que tienen TIC

La Junta da el certificado de integración en las tecnologías a 62 centros de la provinciaSon 62 colegios e institutos de la provincia. La Junta acaba de darles el certificado de integración en las TIC. Son un tercio de los que han obtenido la mención en toda la comunidad y León es además el territorio donde más centros han obtenido el nivel de excelencia, trece en total frente a los 3 de Ávila, los 2 de Burgos, cuatro de Palencia, dos de Salamanca, cuatro de Segovia, tres de Soria, siete de Valladolid y ninguno de Zamora. Una comisión de expertos ha evaluado la aplicación de las TIC, integración, aplicación, fomento e innovación de las tecnologías de la información en el día a día de los colegios, un examen voluntario pero que arroja el grado de implicación con las nuevas herramientas para la formación de los alumnos. En el nivel 5, que califica de ‘excelencia’ a los colegios, están el Centro La Salle de Astorga, el colegio público Anejas de León, el Antonio Valbuena, el colegio de la Asunción, ambos en León ciudad, el Centro Nuestra Señora del Carmen de León, la Escuela Oficial de Idiomas de León, el Instituto Astura de Mansilla de Las Mulas, el CRIE de Páramo del Sil, el Ponferrada XII, el Gil y Carrasco también de Ponferrada, el IES Octaviano Andrés en Valderas y el CEIP Los Adiles de Villaobispo de Las Regueras. Son la punta de lanza del uso de tecnologías. La Junta certifica una integración total de las TIC, equipamientos e infraestructuras óptimas, renovación y planes que asumen las tecnologías como un elemento integrado «logrando mejoras constantes», son centros en los que «se proporciona formación continua y asociada» y la «implicación y conocimiento son muy altos». Los centros educativos certificados se comprometen a participar en actividades específicas para la formación del profesorado diseñadas por la Consejería de Educación de la Junta así como a una evaluación continua. Los trece centros certificados con el nivel 5 o ‘excelente’ serán pioneros en la experimentación de nuevos recursos, investigación y metodología de la aplicación de las TIC en el aula y la elaboración de materiales multimedia. El objetivo de la Junta es impulsar el uso generalizado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el sistema educativo de la Comunidad, promover la mejora de la calidad de la enseñanza y conocer el grado de integración de las TIC en los centros educativos. El ‘examen’ es voluntario pero a los colegios les sirve también para avalar su calidad TIC. En León crecen cada año. El anterior curso escolar eran 52, este diez más. Una estadística...

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Sello TIC de calidad
Nov30

Sello TIC de calidad

Un centenar de centros leoneses entre colegios, institutos y escuelas oficiales cuentan con certificación digital M.C.C. | León La Consejería de Educación prevé que durante el curso 2015-2016, un total de 608 centros educativos -públicos y concertados- de la Comunidad tengan el certificado en la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), lo que supone el 39 por ciento del total. Desde el año 2009, este programa reconoce a los centros que, nunca mejor dicho, hayan hecho los deberes en la aplicación y fomento de las nuevas tecnologías, en base a una escala de 1 al 5. En León, con la máxima nota, en este caso el 5 es el sobresaliente (o excelente), figuran 16 centros distribuidos por toda la provincia, entre colegios e institutos. Según explicó en declaraciones a Ical la directora general de Innovación y Formación del Profesorado de la Junta, Pilar González, para su concesión se valora si el centro trabaja con estas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus alumnos, dentro de una escala que tiene en cuenta también la formación. Con el nivel 4, en la provincia de León existen este curso 47 centros y con nivel 3, un total de 33 más. Para su concesión, en el apartado de ‘Infraestructuras y Equipamiento’ -otro de los que se valora-, se analiza cómo el centro organiza las redes de comunicación, líneas de internet, servidores o aulas de informática, entre otros, mientras que también es puntuable el apartado de ‘Formación del profesorado’, donde se examina el nivel de competencia digital de los profesores y el centro y planes de formación que se desarrollan. Por último, también se tienen en cuenta, en el apartado ‘Comunicación e interacción institucional’, si el centro utiliza las TIC para la comunicación con las familias, mantiene la página web y fomenta la información y formación de las familias en el uso de las TIC. Otro apartado más es ‘Gestión y organización’. En este caso se analiza si el colegio utiliza los programas de gestión informáticos en todos sus procesos administrativos y de gestión académica. Según Pilar González, los centros que quieran obtener esta certificación han de parecerse al ‘Centro ideal’ creado por la Consejería, con el que se comparará en el momento que éste presente su solicitud para alguno de los niveles de acreditación. En el nivel 5, son ya los que cuenta con un plan integral. La vigencia de la certificación de los centros acreditados en cada convocatoria es dos cursos escolares, a partir del 1 de septiembre del curso siguiente al que se...

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